{"id":3136,"date":"2015-10-09T15:41:47","date_gmt":"2015-10-09T20:41:47","guid":{"rendered":"https:\/\/centrovirtual.idep.edu.co\/?p=3136"},"modified":"2015-10-09T15:46:49","modified_gmt":"2015-10-09T20:46:49","slug":"la-educacion-de-la-mujer-a-lo-largo-del-tiempo-marzo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centrovirtual.idep.edu.co\/?p=3136","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n de la mujer a lo largo del tiempo \/Marzo"},"content":{"rendered":"

Selecci\u00f3n de fotograf\u00edas sobre la educaci\u00f3n de la mujer a lo largo del tiem<\/strong>po<\/strong><\/p>\n

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La educaci\u00f3n de la mujer ha estado caracterizada por la constante b\u00fasqueda de igualdad de oportunidades en el \u00e1mbito pol\u00edtico y social, es por ello que en el marco del d\u00eda internacional de la mujer se pretende se\u00f1alar las caracter\u00edsticas de su educaci\u00f3n a lo largo del tiempo, a trav\u00e9s de una selecci\u00f3n de fotograf\u00edas del archivo pedag\u00f3gico, que evocan im\u00e1genes de mujeres estudiantes con diferentes caracter\u00edsticas y contextos.<\/p>\n

Las diferencias excluyentes entre mujeres y hombres han tenido como escenario principal el \u00e1mbito escolar, si se analizan hechos como los que se\u00f1ala el historiador Luis Javier Villegas; \u201chasta casi el final del periodo colonial no existi\u00f3 en el territorio de la actual Colombia ning\u00fan establecimiento de educaci\u00f3n para la mujer\u201d[1]<\/a>, las primeras iniciativas que se desarrollaron en ese entonces se dirig\u00edan a la educaci\u00f3n de varones con la constituci\u00f3n de las primeras escuelas p\u00fablicas lideradas por comunidades religiosas. Cabe resaltar que al interior de una minor\u00eda de hogares se impart\u00eda una instrucci\u00f3n privada a hombres y mujeres con caracter\u00edsticas diferenciadas, las nociones que se impart\u00edan a los ni\u00f1os se relacionaba con aritm\u00e9tica, agricultura, historia y geograf\u00eda entre otras, a las cuales las mujeres no ten\u00edan acceso.<\/p>\n

La educaci\u00f3n femenina por mucho tiempo \u201cse encamino, principalmente, a hacer de las hijas unas buenas esposas y madres de familia\u201d[2]<\/a> lo que representaba conocer las labores del hogar, lecciones que eran impartidas b\u00e1sicamente por la madre y sin en un caso poco habitual, se les ense\u00f1aba a leer y escribir deb\u00eda ser en funci\u00f3n \u00e9ste.<\/p>\n

Una opci\u00f3n alterna al hogar era el convento en donde consagraban su vida a Dios y adem\u00e1s de las labores de hogar, les era permitido aprender a leer, escribir, conocer y emplear los m\u00e9todos de higiene y salud.<\/p>\n

Inspirado en las experiencias de las comunidades religiosas se fueron desarrollando iniciativas que buscaban la instrucci\u00f3n de la mujer (a\u00fan con marcadas diferencias, de la de los varones). Una de las m\u00e1s importantes ha sido la apertura en 1783 de la pensi\u00f3n- colegio, y primera escuela p\u00fablica femenina en Nueva Granada, conocida posteriormente como el colegio de la ense\u00f1anza, esta instituci\u00f3n fue promovida y financiada por do\u00f1a Clemencia de Caycedo, \u201cque trajo a nuestro pa\u00eds la rica experiencia educativa de la comunidad fundada por Santa Juana de Lestonnac, casi dos siglos antes\u201d[3]<\/a>. Echo que sin duda marc\u00f3 un nuevo horizonte para la educaci\u00f3n colombiana.<\/p>\n

Otras experiencias fueron los monasterios de Santa In\u00e9s y Santa Clara en donde se empezaron a establecer escuelas bajo el nuevo modelo. Por su parte Rufino Cuervo fund\u00f3 el colegio de La Merced donde, con la formaci\u00f3n religiosa y de econom\u00eda dom\u00e9stica, las alumnas aprend\u00edan lenguas modernas, gram\u00e1tica y m\u00fasica, lo que signific\u00f3 un peque\u00f1o avance en las ideas sobre educaci\u00f3n femenina.<\/p>\n

Es de esta manera como en 1780 la mujer empezaba a lograr una posici\u00f3n de igualdad con el var\u00f3n, en el acceso a la educaci\u00f3n primaria, gracias a la reforma educativa en donde se \u201cpropuso hacer obligatoria y gratuita, a la vez que religiosamente neutral, la educaci\u00f3n primaria de ni\u00f1os y ni\u00f1as\u201d,[4]<\/a> a partir de \u00e9ste inter\u00e9s por incluir al \u00e1mbito educativo a las mujeres, al menos desde la primaria, en que se crearon las condiciones para que en la Rep\u00fablica Liberal el Estado promoviera el bachillerato femenino, lo que ser\u00eda el inicio de lo que varias d\u00e9cadas despu\u00e9s posibilitar\u00eda el ingreso a la universidad.<\/p>\n

Haciendo un gran salto en el tiempo es pertinente se\u00f1alar el movimiento emancipatorio de 1930 que busc\u00f3 reivindicar el papel de la mujer en la sociedad, en donde se reclamaba entre otros asuntos el derecho al sufragio y mayor acceso de las mujeres a la educaci\u00f3n superior, \u00e9stas iniciativas generaron una serie de ponencias y debates sobre el lugar de la mujer en \u00e1mbitos pol\u00edticos y sociales, en los cuales sobresalieron las discusiones sobre la incursi\u00f3n de la mujer en los campos del pensamiento cient\u00edfico, lo que implicaba \u201cla posesi\u00f3n de un saber distinto, que habilitada otra clase de oficios, posibilit\u00e1ndoles campos de acci\u00f3n liberadores de la coyunda dom\u00e9stica \u201d. Gracias a estas luchas por la igualdad de derechos al acceso a la educaci\u00f3n, es que en el siglo XXI se le ha venido reconociendo paulatinamente a la mujer el lugar primordial en el desarrollo de una sociedad, la cual parad\u00f3jicamente a\u00fan conserva secuelas de un pasado excluyente.<\/p>\n

Ania Quintero L\u00f3pez.<\/strong><\/p>\n

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Villegas, Luis. Educaci\u00f3n de la mujer en Colombia entre 1780 y 1930, Academia antioque\u00f1a de historia. 2006. P. 2<\/em><\/p>\n

Foz, Pilar. Mujer y Educaci\u00f3n en Colombia. Siglos XVI \u2013 XIX. Aportaciones del colegio de La Ense\u00f1anza, 1783 \u2013 1900. Santaf\u00e9 de Bogot\u00e1, Academia Colombiana de Historia, 1997.<\/em><\/p>\n

Ib\u00edd. P. 25.<\/em><\/p>\n

Villegas, Luis. Educaci\u00f3n de la mujer en Colombia entre 1780 y 1930, Academia antioque\u00f1a de historia. 2006. P. 5<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Selecci\u00f3n de fotograf\u00edas sobre la educaci\u00f3n de la mujer a lo largo del tiempo La educaci\u00f3n de la mujer ha estado caracterizada por la constante b\u00fasqueda de igualdad de oportunidades en el \u00e1mbito pol\u00edtico y social, es por ello que… <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[],"class_list":["post-3136","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-piezas-del-mes"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t